Цели
1. Сплотить группу.
2. Развивать вербальное и невербальное общение.
3. Формировать отношения доверия, умение сотрудничать.
Материалы
Магнитофон; разрезные картинки с изображением животных(сделать самостоятельно, разрезать на 6 —7 частей, мяч, мел, доска, пустой тканевый мешочек, карандаши, графическое задание "Волшебная страна".
Ходзанятия
I этап. Организационный
Приветствие«Давай поздороваемся»
Психолог. Поприветствуем друг друга по кругу разными способами(например, пожать руку, кивнуть головой и т. п.).
II этап. Мотивационный
1. Появление персонажа Словоежка
Психолог. Сегодня к нам в гости пришел Словоежка. Ребята, как вы думаете, почему у него такое необычное имя?(Ответыдетей.)
Словоежка живет в стране, где нет слов, потому что он их все съел. Он приехал к нам запомощью: научиться общаться без слов. Давайте с нимпознакомимся.
2. Игра«Знакомство»
Психолог. Ребята, сейчас Словоежка узнает наши имена при помощи игры.
Давайте попробуем узнавать друг друга по голосу. Встанем в круг и закроем глаза. До кого я дотронусь, тотскажет:«Это я!»Остальные после этого открывают глаза и должны догадаться, кто их позвал.
Ill этап. Практический
1. Игра«Угадай жест»
Все садятся вокруг обруча.
Психолог. Оказывается можно общаться без слов.Постарайтесь угадать, что я показываю руками.
Жесты психолога:
•Я устал.
•Грозит пальцем.
•Машет, расстроившись.
А теперь вы молча попробуйтепоказать:
•Все хорошо!
•Иди сюда.
•До свидания!
Здорово у вас получилось!
2. Игра«Объясни без слов»
Психолог. Давайте представим, что мы со Словоежкой пошли в магазин.
Так получилось, что Словоежка уже зашел внутрь, а мы остались на улице и видим его через стекло. Словоежка нас не слышит. Объясните ему без слов, с помощью жестов, какую игрушку нужно купить.
3. Подвижная игра«Подмигалы»
Психолог. А теперь сыграем в«Подмигалы». Оказывается, можно общаться с помощью глаз!
Водящий садится на стул перед всеми. Его задача — подмигнуть одному из сидящих игроков. Тот, кому подмигнули, должен быстро перебежать на пустой стул. Задача рядом стоящих — задержать своего партнера. Во время игры стоящие партнеры должны держать руки за спиной.
4. Пальчиковая гимнастика«В гости»
В гости к пальчику большому
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы.)
Приходили прямо к дому
Указательный исредний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя!
(Сжать пальцы в кулак и разжать их.)
5. Подвижная игра«Запретное движение».
Звучит веселая ритмичная музыка.
Психолог. А теперь давайте молча поиграем! Встаем полукругом. Будьтевнимательны: я буду показывать движения, а вы их повторяете. Одно движение — запретное. Его повторять нельзя!(Движение заранее оговаривается.)
6. Задание«Сложи картинку»
Психолог. Молодцы! Давайте разделимся на 2подгруппыи сложим картинку из частей. Как вы думаете, у нас получится?
Каждый из членовподгруппыполучает кусочек картинки животного.Группе необходимо«сложить картинку».
7. Задание«Дорисуй рисунок»
Психолог. Предлагаю вам нарисовать на доске страну, в которой живет Словоежка. Если мы будем работать дружно, сообща и будемпонимать друг друга, то у нас получится рисунок! Давайте сядем так, чтобы всем было видно. Как мы будемрисовать: мы будем по очереди дорисовывать на общем рисунке по одной детали.
Интересный рисунок у нас получился! Теперь Словоежка отправляется домой.
IV этап. Рефлексивный
1. Подведение итогов, рефлексия.
Психолог. Итак, сегодня мы общались и жестами, и словами. Что больше всего понравилось? Ответьте мне с помощью жестов.
Что мы делали, не скажем,
Что понравилось, покажем.
(Дети показывают, что им понравилось больше всего.)
2. Ритуал прощания«Искра»
П с и х о л о г. Мы передадим друг другу искоркудобраи хорошего настроения. Искра будет в виде пожатия руки. Рукопожатие будет передаваться по кругу, начиная с меня, пока не вернетсяобратноко мне Закрываем глаза и передаем.
Искорка вернулась ко мне, пройдя всех! Спасибо! До свидания!