«В гостях у сказки»
04.12.2018г.
Цели:
1.Развивающие:
- Развивать у детей творческое мышление, фантазию,внимание; речь детей, инициативу.
2.Воспитывающие:
- Воспитывать любовь и интерес к сказкам, эмоциональную отзывчивость
3.Обучающе:
- Учить связно, последовательно излагать ход сказки;
- Активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев;
- Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Предполагаемый результат: Закрепление у детей знания о сказках, воспитание любви к устному народному творчеству.
Виды детской деятельности: игровая,коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок),двигательная (подвижные дидактические игры, игровые упражнения, физкультминутка).
Индивидуальная работа:побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Словарная работа: Путешественники, простак, говорить – молчать, медвежонок, ежонок.
Предварительная работа:
1. Чтение, рассказывание русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
3. Просмотр мультфильмов по теме: «Русские народные сказки».
3. Проведение дидактических игр: «Узнай сказку по картинкам», «Чей головной убор?», «Из какой сказки герой?», «Собери сказку», «Что сначала, что потом?».
4. Разгадывание загадок.
Оборудование: Перфокарта, аудизапись, игрушки – персонажи сказок, картинки с изображением сказочных героев, разрезные сюжетные картинки « Сказки», мяч.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, кто такие путешественники? А вы хотели бы ими стать? Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, но чтобы узнать в какое, нужно отгадать зашифрованное слово на этой карте. Мы будем отгадывать его по 1-м буквам слов, отгаданных вами загадок.
- Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка - Снегурочка. - На сметане мешён, на окошке стужён.
Круглый бок, румяный бок, покатился - Колобок. - Всех излечит, излечит, добрый доктор – Айболит.
- Она красива и мила, а имя её от слова зола – Золушка.
- Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон.
- В сказках он всегда простак, все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой, этот сказочный герой – Иванушка.
Дети выполняют задание и узнают, куда отправятся в путешествие.
Звучит спокойная музыка.
Воспитатель: Эта музыка перенесет нас в чудесный мир сказок. Мы отправляемся в путешествие по сказкам.
Воспитатель: А вы много знаете сказок? Сейчас проверим.
Загадывание загадок детям.
1.Мышка дом себе нашла, мышка добрая была.
В доме том, в конце концов, стало множество жильцов.
Психолог: Как называется эта сказка?
Дети: Теремок.
Психолог: Правильно. Жители теремка хотят с вами поиграть. А вы хотите?
Дети: Да.
Психолог: Хорошо, игра называется: «Доскажи словечко» (с мячом). Для этого нужно построиться в кружок. Я начинаю, вы продолжаете. Мышка -…норушка, лягушка - …квакушка, зайчик - …побегайчик, лисичка - …сестричка, волк – зубами щелк, волчок - … серый бочок, мишка-…косолапый.
2. Не лежалось на окошке, покатился по дорожке, на съедение лисе. (Колобок)
Психолог: правильно. Это колобок, он тоже хочет поиграть с вами. Игра называется «Скажи наоборот».
Большой – маленький, Мягкий – жесткий, Жара – холод, Тяжелый – лёгкий,
Светлый – тёмный, Ложиться – вставать, Грязный – чистый, Говорить – молчать,
Добро – добро, Кыз – малай, Чиста – пычырак.
Психолог: Молодцы.
3. По тропе, шагая бодро, сами вёдра носят воду. Как называется сказка?
Дети: «По щучьему велению».
Психолог: Как зовут главного героя сказки?
Дети: Емеля.
Психолог: Он тоже придумал для вас игру: «Прохлопай столько раз в ладоши, сколько услышишь в слове слогов». (Сказка, щука, печка, царевна, царь, ведро, коромысло, сани).
Психолог: Молодцы, ребята, вы правильно прохлопали слоги в словах. Слушайте следующую загадку.
4. Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то.
Дети: «Волк и семеро козлят».
Психолог: Мама – коза приготовила для вас задание «Назовите детенышей» (по карточкам).
Медведь – медвежонок – медвежата; Ёж – ежонок – ежата; Лиса – лисенок – лисята;
Белка – бельчонок – бельчата; Лягушка – лягушонок – лягушата; Заяц – зайчонок – зайчата;
Волк – волчонок – волчата; Бобр – бобренок – бобрята; Олень – олененок – оленята;
Лось – лосенок – лосята.
5. А дорога далека, а корзина нелегка.
Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок.
Психолог: Что это за сказка?
Дети: «Маша и медведь».
Психолог: Маша придумала для вас задание «Найди пару». Нужно подобрать слова, отличающиеся друг от друга одним звуком.
Коза – коса- роса; Мишка – мышка - шишка; Крыша – крыса; Трава – дрова;
Уточка – удочка; Дом – дым; Сом – дом – ком; Мак – рак.
6. Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)
Сестрица Аленушка и братец Иванушка просят вас угадать сказки по картинкам «Угадай название сказки?»
Вам нужно посмотреть внимательно на иллюстрацию и назвать название сказки?
– «Красная Шапочка»
– «Приключения Буратино»
– «Три Медведя»
- «Русалочка»
- «Золушка»
- «Кот в сапогах»
- «Красавица и чудовище»
-«Гадкий утенок»
-«Три поросенка»
Психолог: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «В темном лесу есть избушка»
В темном лесу есть избушка – дети шагают.
Стоит задом наперед – дети поворачиваются.
В этой избушке есть старушка – грозят пальцем.
Бабушка Яга живет – грозят пальцем другой руки.
Нос крючком, - показывают пальчиком.
Глаза большие – показывают.
Словно угольки горят- покачивают головой.
Ух, сердитая какая! – бег на месте.
Дыбом волосы стоят – руки вверх.
Психолог: А теперь продолжим наше путешествие. Я выставляю на стол фигуры персонажей сказок, а вы должны рассказать сказку. Рассказчика выбираем по считалке:
«Колечко, колечко выйди на крылечко, кому колечко попадет, тот и сказку начнет».
Дети рассказывают сказки по игрушкам. ( «Курочка – Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Репка»).
Психолог: Молодцы. Давайте продолжим наше путешествие. Я вам предлагаю собрать разрезные картинки «Наши любимые сказки». Для этого нам нужно разделиться на три команды и взять коробку с картинками. Собираем сказку на столах (дети под спокойную музыку собирают сказку из разрезных картинок).
Психолог Ребята, какие сказки собрали? («Царевна – лягушка», «Дюймовочка»).
Психолог: Наше путешествие в мир сказок заканчивается. Пора возвращаться в детский сад. (Звучит музыка). Эта музыка перенесет нас в детский сад.
Психолог: Ребята, где мы с вами сегодня путешествовали? (По сказкам). Вспомните, герои каких сказок с вами играли? Какие сказки вы сегодня рассказывали? Назовите свои любимые сказки. Чем они вам нравятся? А чему учат сказки?
Вот и закончилось наше путешествие. Вы сегодня все старались и были просто молодцы.
Педагогическая страница