Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники.
Задачи:
- Систематизировать знания детей о детском саде;
- Уточнять, расширять, активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков;
- Стимулировать мыслительную деятельность и речевую активность;
- Учить работать сообща, помогать друг другу.
Оборудование: мяч, сюжетные и предметные картинки с изображением детского сада.
Предварительная работа: Побеседовать с детьми о режимных моментах в детском саду, вспомнить, как зовут специалистов и воспитателей, которые работают с детьми.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- I.Организационный момент: (Знакомство с детьми)
Логопед стоит в кругу детей и держит в руках мяч.
Логопед: Здравствуйте, дети. Меня зовут Анна Александровна. Я учитель-логопед. Кто из вас знает, что делает учитель-логопед?
Дети: Учитель-логопед учит детей правильно разговаривать.
Логопед: Правильно. Мы будем с вами учиться красиво и правильно говорить. А теперь я хочу познакомиться с вами. Я буду бросать вам мячик. А вы должны. Поймав мяч, назвать своё имя.
Проводится знакомство с детьми.
Логопед: Ну, вот мы с вами и познакомились, а теперь садитесь на свои места.
- II.Введение в тему:
Логопед: Скажите. Пожалуйста, в какую группу вы теперь ходите
Дети: Мы ходим в старшую логопедическую группу.
Логопед: А почему она называется именно так?
Ответы детей.
Логопед: Правильно, сегодня мы с вами поговорим о том, какими большими вы уже стали.
- III.Составление рассказа об отдыхе детей на летних каникулах:
Логопед: Вам всем исполнилось пять лет, и вы действительно достойны, носить звание старших детей в детском саду. Старшие дети – помощники нам, взрослым, и пример для малышей. Вы много знаете, и многое умеете делать – рисовать, лепить, клеить, конструировать, петь и танцевать. Но многому вы должны научиться, чтобы стать интересными собеседниками и воспитанными детьми, настоящими старшими дошкольниками.
Многие из вас отдыхали летом на море, летали на самолете, были в парке с разными аттракционами и много где ещё. Поделитесь своими впечатлениями.
Логопед выслушивает всех желающих, оценивает рассказы детей.
- IV.Пальчиковая гимнастика:
Логопед: А теперь давайте немного отдохнем и поиграем с нашими пальчиками:
Этот пальчик хочет спать (выполняют движения в
Этот пальчик прыг в кровать соответствии с текстом)
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Тише, тише не шумите,
Пальчики не разбудите.
Встали пальчики! Ура!
В детский сад идти пора!
- V.Беседа о вежливости:
Логопед: Люди, встречаясь, приветствуют друг друга. Интересно, какие слова они говорят друг другу?
Ответы детей.
Логопед: Если вы обратитесь к другу или подруге «Доброе утро. Я рад тебя видеть!» А бабушке по телефону скажите: «Здравствуй, бабуленька. Я звоню, потому что соскучился по тебе», то друзья и родные будут считать вас милыми, воспитанными детьми. Быть воспитанным необходимо и поэтому нужно учиться. А ещё вам придётся учиться ладить друг с другом и обходиться без ссор и обид.
- VI.Окончание занятия:
Логопед подводит итог занятия, благодарит самых активных и внимательных детей.
Педагогическая страница