Годовой план работы учителя- логопеда на 2018-2019 учебный год

Задачи логопедической работы:

  1. Диагностика речевых нарушений.
  2. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
  3. Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.
  4. Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.
  5. Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.
  6. Профилактика нарушений речи.
  7. Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:

- формирование правильного звукопроизношения

- обогащение и развитие словаря

- развитие грамматического строя речи

- формирование связной речи детей

п/п

Название мероприятия

Время проведения мероприятия
1 полугодие 2 полугодие
1

Диагностика

Создание условий для психологического и  логопедического обследования детей, отбор стимульного материала, оформление речевых карт.

Пополнение логопедического кабинета учреждения дидактическими играми и пособиями.

Формирование списка детей, нуждающихся в логопедической помощи

 

Конец августа до 15 Сентября

 

 

 

сентябрь

 

 

 

 

В течение года

 

Май

2

Обследование речи детей 5-7 лет :

Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии детей

Комплексное обследование детей:

  1. Выявление уровня развития общения;
  2. Исследование артикуляционной и мимической моторики;
  3. Исследование дыхания;
  4. Исследование голоса;
  5. Диагностика нарушений моторного развития;
  6. Исследование грамматического строя речи;
  7. Исследование фонетико - фонетической системы речи;

Исследование лексической стороны речи.

 

Знакомство с медицинскими картами, беседа с родителями

 

 

до 25 сентября

 

 

 

 

 

 

 

 

 

до 25 мая

3

Работа с документацией

  1. Анализ результатов диагностики и планирования логопедической работы, индивидуальных коррекционных программ, рекомендаций.

Составление годового и перспективного планов

1-15 сентября  
4 Заполнение индивидуальных речевых карт сентябрь  
5 Зачисление детей  на занятия с учителем-логопедом  ДОУ

 

август

 
6 Составление плана  индивидуальных логопедических занятий ежедневно  
8

Составление графика работы  на учебный год

Сентябрь  
9 Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на занятия с логопедом и графиком проведения занятий Сентябрь Январь
10 Проведение консультаций для воспитателей Октябрь - Январь Февраль - Май
11 Составление  экрана звукопроизношения детей старшей и подготовительной групп Сентябрь, январь Май
12 Заполнение журнала учёта посещаемости детей. ежедневно  
13

Планирование индивидуальной работы с детьми

Подготовительный этап:

- вызвать интерес к логопедическим занятиям;

- развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия в играх, специальных упражнениях;

- сформировать и развивать артикуляционную моторику;

- развитие мелкой моторики рук, в процессе овладения комплексом пальчиковой гимнастики;

- развитие речевого дыхания.         

Формирование произносительных умений и навыков:

- постановка, автоматизация звуков;

- формирование практических умений и навыков пользования исправленной, фонетически чистой, лексически  развитой, грамматически правильной речью.

Совершенствование фонематического слуха и формирование звукового анализа и синтеза.

Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления.

Развитие связной речи на базе правильного произносимых звуков.

Сентябрь – Май  
14 Проведение индивидуально-подгрупповых занятий по коррекции дефектов звукопроизношения и развитию всех сторон речи. ежедневно  
15 Подведение итогов работы за учебный год. Сдача  отчёта о проделанной работе заведующей детским садом   Май-Июнь
16 Подготовка материалов для проведения логопедического обследования   Август
17 Оформление  тетрадей с домашними  заданиями для детей с диагнозом: ФФНР и ФФН, ОНР ежедневно  
18 Отбор детей на районную  ПМПК Март-апрель  
19 Оформление стендов наглядной агитации с целью пропаганды педагогических знаний и ознакомления родителей с ходом коррекционной работы. еженедельно  

 

 

 

Работа с родителями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь) 

 

1. Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».

2. Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»

3. Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком»

  • Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений

4. Оформление папок-передвижек на темы:

     «Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»

 « Пальчиковая гимнастика»

 «Взаимосвязь работы логопеда и семьи»

«Развиваем мелкую моторику»

Советы логопеда "Если ребенок не говорит"

    «Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи»

Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»

«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»

Памятка для родителей

  • Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»
  • Консультация «Учите детей правильно произносить и различать  звуки»
  • «Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»
  • Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий
  • Папки - передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану

II период обучения (декабрь, январь, февраль) 

  • Оформление папки-передвижки на темы:
    • «Говорите с ребенком правильно»
    •  «Последовательность появления звуков»
    • "Логопед рекомендует"
    • «Послушные Буквы»
    • Рекомендации родителям по организации игр  для развития речи в домашних условиях.
    • Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков
    • Сообщение  на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
    • Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

III период обучения  (март, апрель, май) 

  • Оформление папки-передвижки на темы: «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»

«Советы логопеда»

«Скоро в школу! Развиваем речь»

 «10 простых советов от логопеда»

«Правила для родителей»

 «Советы родителям по заучиванию стихов»

  • Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
  • Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании

Работа с воспитателями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь) 

 

  • Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года
  • Беседа о результатах логопедического обследования детей
  • Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений»

Папки-передвижки:

  • «Говорите с ребенком правильно»
  • Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»
  • «Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
  • Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
  • Играем пальчиками и развиваем речь»
  • "Учите детей правильно произносить и различать звуки"

 

II период обучения (декабрь, январь, февраль) 

  • Сообщение  на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей».
  • Сообщение  на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями
  • Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
  • Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

 III период обучения (март, апрель, май) 

   Беседа о соблюдении режима речи  и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.

Итоговая диагностика. Задачи на лето

Мероприятия, проводимые в течение года

  1. Участие в педсоветах.
  2. Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических  игр.
  3. Выступления на  родительских собраниях по вопросам развития речи детей.
  4. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».
  5. 5.Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом.                                                

 

 

Учитель - логопед ____________Дамокова Ж.А.

Вы здесь: Главная Педагогическая страница Учитель-логопед Дамокова Ж.А. Учитель-логопед Дамокова Ж.А. Годовой план работы учителя- логопеда на 2018-2019 учебный год