Цель:Закрепление правильного произношения звука Р изолированно, в слогах, словах и предложениях.
Коррекционно-образовательные задачи. Автоматизация звука «р» в слогах, словах, предложениях. Звуковой анализ слова (определение места звука в слове). Совершенствование грамматического строя речи.
Коррекционно-развивающие задачи.Развитие связной речи, фонематического восприятия, речевого дыхания, логического мышления, памяти, внимания, артикуляционной моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные задачи.Воспитание интереса к занятиям, желания правильно говорить, доброжелательности, умения работать в коллективе. Повышать мотивацию детей к правильному произношению изучаемых звуков.
Оборудование.Магнитная доска, магнитофон, зеркала, предметные и сюжетные картинки, муляжи фруктов и овощей.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Логопед. Здравствуйте, ребята. Нашу встречу я предлагаю вам начать с нашего девиза:
- Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре
Верно, четко говорим,
Никуда мы не спешим!
II. Основная часть
Логопед:Сегодня, я вас приглашаю в путешествие по сказке.
- А по какой сказке мы будем путешествовать вы узнаете из загадки.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
«Красная шапочка»
Логопед:Вы знакомы со сказкой про Красную шапочку?(Ответы детей.) Содержание сказки про Красную шапочку, в которую я приглашаю вас, отличается от той, которую вам читали ваши мамы или папы. Эта сказка на новый лад. Вспомните, кого встретила Красная шапочка в сказке? И что с ней случилось? В нашей сказке мы должны помочь Красной шапочке избежать встрече с Волком. Поможем ей?
-Я приглашаю вас занять места и взять зеркала
Логопед:И так: - Раз, два, три! Сказка, в гости к нам иди!
Артикуляционная гимнастика (под музыку из сказки «Красная Шапочка»).
Жила-была Красная Шапочка. Рано утром она проснулась и улыбнулась… Упражнение «Улыбка»
Приготовила чашечку, чтобы попить чай… Упражнение «Чашечка»
А чай она пила с вкусным вареньем… Упражнение «Вкусное варенье»
Затем она почистила зубки… Упражнение «Чистим зубки»
После завтрака Красная Шапочка решила заняться делами и покрасила потолок в своей комнате… Упражнение «Маляр»
Поработала Красная Шапочка, теперь можно и отдохнуть. Она стала играть на дудочке… Упражнение «Хоботок».
Красная Шапочка играла так весело, что к ней прискакали лошадки… Упражнение «Лошадка».
Красная Шапочка поскакала на лошадках, но тут пришла мама и предложила сходить в гости к бабушке. Девочка взяла корзинку и побежала. По дороге она собирала грибы… Упражнение «Грибочек».
Красная Шапочка хорошо помнила, что где-то в лесу живёт серый Волк. Вспомните, как рычит волк. Произнесите звук [р].
Уточнение артикуляции звука
- Ребята давайте вспомним артикуляцию звука [Р]. Губы – полураскрыты, зубы – разомкнуты, широкий кончик языка поднят к верху и дрожит. Давайте вместе произнесем р – р – р !
- Правильно, а теперь давайте вспомним какой этот звук гласный или согласный? (Ответы детей)
-Определите, какой он звонкий или глухой?
- Звук Р твердый или мягкий? (Ответы детей.)
- А теперь ребята давайте споем рычащую песенку:
РА – РА – РА
РО – РО – РО
РУ – РУ – РУ
РЫ – РЫ – РЫ
Логопед: Хорошо спели. Теперь разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Су-Джок» (под музыку)
В доме на краю села
С мамой девочка жила.
Славная, прилежная,
Добрая и нежная.
Эту крошку- лапочку
Звали Красной Шапочкой.
Логопед:Шла, шла Красная шапочка и на своем пути встретила зайчика. Зайчик попросил Красную Шапочку помочь ему собрать запасы на зиму.
Это корзина, нам нужно положить в неё только те предметы, в названии которых есть звук Р.(проговаривая и уточнить место звука в слове)
Речевой материал (муляжи): морковь, кукуруза, картошка, лимон, горох, груша.
Логопед:Какие вы молодцы справились с заданием и помогли Красной Шапочке. И пошла Красная Шапочка дальше. Идёт она и видит: растёт гриб Боровик.
- Давайте все вместе проговорим это слово Боровик.
- В этом словеесть звук Р?
- где находитсязвук Р в слове?
- дайте характеристику звуку (твердый или мягкий?).
Боровичок, тоже обратился за помощью к Красной Шапочке. Боровик придумал предложения, но не может их закончить.
Дидактическая игра «Закончи предложения»
Ра – ра - ра - собирать грибы…………….. пора!
Ро - ро – ро – возьмем корзину или…….. ведро?
Ру – ру – ру – мухоморы…………………. не беру!
Логопед: Молодцы и с этим заданием справились. Устала Красная Шапочка и решила отдохнуть. Вышла она на полянку, а там бабочки летают. И мы сейчас с вами тоже представим, что мы бабочки и полетаем.
Дыхательная гимнастика «Бабочки» (под музыку)
- Воздух набираем через нос, выпускаем через рот.
- Плечи не поднимаем.
- Выдох длительный и плавный.
- Следим за щёчками их не надуваем. (не более 10 секунд с паузами)
Логопед:Отдохнула Красная Шапочка и пошла дальше по тропинке. А на встречу ей Дровосеки. И решили они проводить Красную Шапочку до бабушки. А чтобы было веселее идти, напевали песенку. Мы с вами тоже подпоём им.
- Носим шляпу мы с пером, и всегда мы с топором.
- Куртка красная у нас и работники мы класс.
- Заготовим мы дрова, не страшна тогда зима. (проговорить и найти слова со звуком Р)
Логопед:Молодцы! Но вот Красная Шапочка благополучно добралась до бабушки. И в этом ей помогли вы. Приглашаю, вас встать в круг.
Итог занятия
(В круг передаём мяч.)
- Как называлась наша новая сказка? Вам понравилась эта сказка? Чем она вам понравилась?
- С каким звуком мы сегодня работали?
Давайте еще раз дадим характеристику этому звуку (согласный, звонкий, может быть твердым или мягким).
Красная Шапочка благодарит вас за помощь. И я благодарю вас за активную работу. Вы все молодцы, успешно справились со всеми заданиями.
У меня для вас сюрприз: я приготовила раскраски, которые вы по своему желанию можете для себя выбрать, и в свободное время или дома поработать с ними.
Педагогическая страница