Цель: Развитие конструктивных способностей детей
Задачи:
- Совершенствовать знания круглой, прямоугольной и квадратной формы.
-Учить преобразовывать формы, разрезая прямоугольник на квадраты.
- Учить детей аккуратно пользоваться ножницами, работать с клеем.
- Воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.
- Закреплять понятие «пассажирский транспорт», «городской транспорт», его виды.
Предварительная работа: использование ИКТ, беседы о пассажирском транспорте, рассматривание картинок с изображением троллейбуса, чтение стихов, загадок.
Словарная работа: активизация прилагательных: пассажирский, подвижный, электрический, городской.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на эти картинки. Скажите, что на них изображено?
Дети: Автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси.
Воспитатель: Правильно, а как это все можно назвать одним словом?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: А какой это транспорт?
Дети: Пассажирский, городской.
Воспитатель: Почему мы его так называем?
Дети: Потому что он перевозит людей – пассажиров.
Воспитатель: Хорошо, молодцы.
Воспитатель: А кто видел троллейбус?
(Ответы детей).
Стук в дверь
Воспитатель: Ребята, мне только, что почтальон принёс письмо, сейчас я его вам прочитаю. (Читает письмо)
«Здравствуйте ребята! Пишет вам инспектор дорожного движения г. Майкопа. Обращаюсь с просьбой: в г. Майкопе сложились непредвиденные обстоятельства, сломались троллейбусы и остался только один. И поэтому многие взрослые и дети не могут попасть на работу, детский сад, в школу. Я надеюсь на вашу помощь. До свидания, за раннее вам благодарен».
Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь?
(Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, я рада, что вы догадались, как помочь в этой ситуации.
Прежде чем возьмемся за работу, давайте потренируем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика:
Транспорт
Будем пальчики сжимать
Будем транспорт называть:
Машина, вертолет, трамвай, автобус, самолет.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Воспитатель задаёт вопросы: Из каких частей состоит троллейбус?
Дети: Из вагона, окон, дверей, колёс.
Воспитатель: За счёт чего едет троллейбус?
Дети: Токоприёмника.
Воспитатель: А чем троллейбус отличается от автобуса, кто знает?
Дети: Автобус заправляют бензином, а троллейбус работает от электричества.
Воспитатель: А теперь ребята приступаем к работе.
(Воспитатель объясняет и показывает приёмы срезания углов, и складывания прямоугольника несколько раз пополам)
Физминутка «Назови транспорт»
После того, как дети справились с заданием, воспитатель предлагает рассмотреть вмести получившиеся работы.
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные троллейбусы у нас получились!
Вам понравились троллейбусы? Какой больше понравился? Почему?
Как вы думаете, мы помогли жителям г. Майкопа?
(Ответы детей)
Педагогическая страница