10.12.2018 вос-ль: Пафифова Н.Н.
Программные задачи:
- Учить детей располагать изображения на широкой полосе(расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу);
-учить передавать различие по высотестарых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение(старые ели темнее, молодые – светлее).
-развивать эстетические чувства, образные представления.
-воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы: бумага, краски гуашь или акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка(на каждого ребенка).
Ход занятия.
Организационный момент
Ребята, давайте приготовимся кзанятию, сядем за столы на стульчики.
Кто мне скажет, какое наступило время года?(ответыдетей: зима)
В: Правильно, молодцы. А вы любите путешествовать?(ответыдетей: да).
Давайте с вами отправимся в зимний лес?(ответыдетей: давайте).
Основная часть
В: Вот и закончилась осень, наступила зима, на улице стало морозно, деревья в лесу уснули(оцепенели)до весны и качают своими голыми ветками, но есть дерево, которое и зимой и летом одним цветом. Это?
Дети: ёлка.
В: Правильно, молодцы.
Воспитатель предлагает послушать детям стихотворение
И. Токмаковой«Ели…»
Ели на опушке-
До небес макушки-
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-елочки,
Тонкие иголочки-
У лесных ворот
Водят хоровод.
В: Дети, о чём говориться в стихотворении?(ответыдетей: о елочках)
В: Правильно, о ёлочках.
В: А, о каких ёлочках говориться? (Ответыдетей: обольших,маленьких)
В: Правильно, о елочкахбольших и маленьких.
Воспитатель выставляет иллюстрации, на которых изображеныбольшие и маленькие ели.
Вопросы к детям:
В: Что здесь изображено?
Какие елки вы видите?(Ответыдетей: высокие и низкие)
В: Правильно, высокие и низкие.
В: А какого цвета елочки?(Ответыдетей: зеленого)
В: Правильно, зелёные.
Одинаковые ли по цветубольшие и маленькие ёлочки? Ответыдетей:большие зеленые, амаленькие светлее и т. д.)
В: Молодцы, правильно,большие ели темно-зелёного, амаленькиесветло-зелёного цвета.
В: Дети, а чем покрыты веточки на елочках?(ответыдетей: иголочками, хвоей)
В: Правильно, хвоёй.
В: А какие елочки более пушистые?(ответыдетей:большие)
В: Да,большие елки пушистее, на них много веток и иголок(хвои).
Дети, а как нужно относиться к ним, и к природе, которая нас окружает? Ответы детей(бережно, не ломать, не срывать растения, деревья и т. д.)
В: Правильно, не ломать ветки, не срубать елки, не разжигать костры в лесу.
Физкультминутка.
Перед вами ёлочка - руки над головой треугольником
Шишечки, иголочки, пальцы в кулак, затем расправить
Шарики, фонарики, показать руками фонарики
Зайчики и свечки, руки в вверх
Звезды, человечки. указать на себя
Пальчиковая гимнастика«Наряжаем ёлку»
Раз, два, три, четыре, пять (Поочерёдно соединяют подушечки пальцев обеих рук, начиная сбольшого пальца).
Будем ёлку наряжать. (Соединяют ладони«домиком»над головой и разводят руки в стороны).
Мы повесим шарики,(Соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарики).
Яркие фонарики, (Прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты, выполняют вращательные движения ладонями вперёд – назад).
Весёлого Петрушку,(Показывают длинный нос).
И разные игрушки:(Вытягивают ладони вперёд).
И мишку - шалунишку (Показывают«мишкины лапы»и покачиваются из стороны в сторону).
И заиньку – трусишку.(Прикладывают раскрытые ладони к голове).
В: Дети, сегодня мы с вами будемрисовать такие елочки – большие и маленькие(показывает на доску).
Воспитатель показывает последовательность изображения.
Вначале рисуется ствол, затем толстые и длинные ветви, а на них короткие и тонкие, все веточки покрыты хвоёй.
Напоминаю, что мелкие веточки и иголки нужнорисовать концом кисти.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вамнарисовать елочки большие и маленькие.
Обращает внимание детей на то, как можно получить более светлые оттенки длярисования молодых елочек.
Во времярисованиявоспитатель направляет внимание детей на передачу цвета молодых истарых деревьев, их расположение и высоту, напоминает, что рисунок нужно располагать по всему листу.
Заключительная часть
В: Ребята, что мы с вами сегодня делали назанятии?(ответыдетей:рисовали, слушали стих и т. д.).
В: Вам понравилосьзанятие?(ответыдетей: да).
В концезанятиядети вместе с воспитателем рассматривают все рисунки и выбирают те, которые детям понравились.
Воспитатель: Дети, у нас получился целый лес елочек.
Хвалит детей застарание.
Педагогическая страница