728x90

НОД по развитию речи в старшей группе «Учимся вежливости»

11.10.2018г.                                                  Пафифова Н.Н.

Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать вречидошкольников соответствующие слова и обороты речи.

Задачи:

Образовательные: познакомить(закрепить)знания детей с различными формами приветствия, с формулами приветствия используемыми для различных ситуаций и людей разного социального статуса; с историей возникновения этих форм.

Воспитательные: довести до сознания детей (используя примеры из произведений художественной литературы, что истинновежливыйчеловек не только знает волшебные слова, но и всегдастараетсясделать приятное другим людям; приучать детей к мысли, что безвежливыхслов очень трудно обходиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев; воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.

Развивающие:развивать связную речь, мышление; упражнять в словообразовании, активизировать словарь.

Оборудование: компьютер, видеофильм«Вежливые слова», запись песни«Вежливая песенка», набор картинок«Урокивежливости», стол, тарелочки, ложки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

-Ребята! Посмотрите сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.

Гости улыбаются вам в ответ. От наших улыбок стало сразу светлее.

- Добрый день! - тебе сказали,

- Добрый день! - ответил ты.

Как две ниточки связали -

Теплоты и доброты.

(Для активизации мышления, для создания непринужденной обстановки)

А гости хотят узнать, кем бы вы хотели стать, когда вырастете и станете взрослыми…

(ответы детей 2-3чел.).

Много славных дел ждёт вас, но, прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми и, конечно же,вежливыми.

А кто из вас может объяснить, что значит бытьвежливыми? –(ответы детей.)

-Вежливость– это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой, быть внимательным, доброжелательным, помогать друг другим людям.

Что это за шорох?(выдержать паузу). По-моему, он доносится из вон того шкафчика.

(обнаруживаю в шкафу куклу Незнайку)

Ребята, у нас вгруппе еще один гость. Это Незнайка. Но мы его не заметили. Как вы думаете почему?(ответы детей).

- Вы правы, он не поздоровался. Ведь когда мы здороваемся, мы желаем здоровья этому человеку, в ответ мы тоже слышим слово«здравствуйте!»- это нам тоже пожелали здоровья.

МЫ сделали приятно человеку и НАМ сделали приятно. От этого у нас хорошее настроение.

Воспитатель: А вы знаете откуда пошла традиция приветствовать друг друга?

(ответы детей и дополнения воспитателя).

В давние времена люди всегда ходили вооружёнными. Встречаясь, они опасались друг друга. Поэтому при ДРУЖЕСКОМ расположении протягивали правую руку, показывая, что в ней НЕТ оружия. С той поры это стало традицией - дружеское рукопожатие. А когда научились говорить, они стали при встрече произносить разные слова приветствия.

Педагог выясняет у детей, какую возрастнуюгруппу они посещают,

какие ещегруппы есть в детском саду.

«Старшиедошкольники – пример для малышей! – говорит воспитатель. – И нам пора учитьсявежливости.

Представьте себе, что кто-то из вас воспитатель младшейгруппы, например, Дана, а Сания и Америна -дети младшейгруппы, которые сидят за столом и завтракают.

Сания и Америна садитесь, пожалуйста, за стол. Вот вам тарелочки и ложки.(Дети садятся).

А мы с вами будем гостям. И пойдем в младшуюгруппу, чтобы попросить пластилин.

Гости выходят в раздевалку. Стучатся и открывают дверь.

И вот вы входите в комнату. Дети завтракают, воспитатель занят. Он смотрит, аккуратно ли малыши едят, правильно ли держат ложки. Представили?

Как нужно правильно себя вести гостям?(ответы детей)

Чей ответ был точнее?

А поступить следовало вот как. Вы вошли вгруппу. Кого сначала следует поприветствовать? Правильно, воспитателя иняню:«Добрый день, Нафиса Нурбиевна! Добрый день, Рита Аслановна!»

Затем надо поприветствоватьдетей:«Доброе утро, ребята! Приятного аппетита!»Только после этого можно обратиться к воспитателю спросьбой: «Нафиса Нурбиевна! Дайте нам, пожалуйста, пластилин». В заключение надосказать:«Спасибо! До свидания!».

– Всем все понятно?

- Теперь предположим, что я послала вас к соседям не утром, а вечером.

Повторение ситуации в другом варианте.

Но ведьвежливостьпроявляется не только в том, чтобы уметь говорить«здравствуйте»и«до свидания», но и в том, чтобы быть внимательными друг к другу, вовремя прийти на помощь,стараться никого не обидеть.

Оценка ситуаций на картинках.

На столе лежат картинки. Выберите те, на которых по-вашему мнению, дети поступаютневежливо.

Обсуждение.

Игра«Вежливо- невежливо»

Чтобы Незнайка смог лучше усвоить правилавежливости поиграем в игру«Вежливо- невежливо»

Слушаем внимательно!

Если человек поступаетвежливо- хлопаем в ладоши,невежливо –топаем ногами.

-Поздороваться при встрече это …(вежливо- хлопаем)

- Толкнуть и не извиниться – это ….(невежливо – топаем)

- Помочь, поднять упавшие вещи….

-Толкнуть и не извиниться….

- Уходя, сказать:«До свиданья»….

- Громко разговаривать….

- Сказать:«Приятного аппетита».

Воспитатель:

- Молодцы!

Надеюсь, что Незнайка усвоил сегодня правилавежливого поведения.

Давайте еще раз напомним емувежливые слова.

«Словарьвежливых слов»

Послушайте правила игры. Я читаю вам первую строчку, а вы по смыслу дополняете его волшебным словом. Отвечайте все вместе(хором).

Растает даже ледяная глыба от слова теплого(Спасибо).

Зазеленеетстарый пень, когда услышит(Добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(Спасибо).

И во Франции, и в Дании на прощание говорят(До свидания).

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему:«…»(Привет)

А его сосед ушастый

Отвечает:«Ёжик, …»(Здравствуй)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала:«…»(До свиданья)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он«…»(Извини)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи:«…»(Пожалуйста)

Из болота крокодил

Дольше всех не выходил.

Члены жабьего совета

Дали приз ему за это –

Наградили попугаем

И кричали:«…»(Поздравляем)

Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал:«…»(Прошу прощенья)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали:«…»(Добрый день)

На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Для того, чтобы статьвежливым, мы должны как можно чаще пользоваться этими«волшебными словами».

Рефлексия:

-О каких особенных словах мы сегодня говорили?

- Почему эти слова называют«волшебными»?

- Почему эти слова очень важные?

- Что вам понравилось больше всего?

- Не забывайте, пожалуйста, волшебные слова!

Научите им своих сестер и братишек, родных и близких, чтобы мир вокруг стал добрее и светлее!

Предлагаю всем послушать песенку провежливые слова и потанцевать.

А Незнайка останется сгруппе, чтобы наблюдая за вами продолжить обучение вежливым словам.

(Песня«Вежливая песенка»)

Вы здесь: Главная Педагогическая страница Воспитатель Пафифова Н.Н Воспитатель Пафифова Н.Н. НОД по развитию речи в старшей группе «Учимся вежливости»