Цель: воспитаниебережного отношения к природе.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать знакомить с правилами поведения в природе.
2. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.
3. Закреплять знания диких и домашних животных.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство любви к родной природе;
2. Воспитывать доброе,бережноеотношение к пернатым друзьям, к животным;
3. Воспитывать любознательность, сочувствие.
Развивающие:
1. Развивать интерес к жизни птиц и животных;
2. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей,;
3. Развивать речь детей, обогащать их словарь;
4. Учить понимать образный смысл загадок. Развитие словаря.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за птицами во время прогулок.
2. Чтение художественнойлитературы: С. Городецкий«Как птицы учились строить гнезда», А. Шевченко«Гнезда», Т. Нужина«Воробьи»,«Ласточка»и др.
3. Прослушивание аудиокассет«Наедине с природой»,«Звуки окружающего мира»,«Природа, птицы и животные».
4. Загадывание загадок.
5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.
6. Дидактические игры«Назови птичку, которой не стало»,«Угадай, какой наш дом»,«Угадай по описанию»,«Чьи детки»,«Правила поведения в природе»и др.
7. Подвижные игры«Воробушки и автомобиль»,«Кто, где живет»,«Птички в гнездышках», и др.
Предметно-развивающая среда
1. Демонстрационный материал«Птицы».
2. Звуковая фонограмма«Голоса птиц».
3. Шкатулка с цветами.
4. Обручи.
5. Картина благоухающей и увядающей природы.
6. Дидактическая игра«Правила поведения в природе».
Методы и приёмы:
Игровая ситуация, наглядный материал, художественное слово, сюрпризный момент.
Ход занятия
Игра«Здравствуй, мир!»
Дети сидят на ковре в кругу.
Проговаривают:
-Здравствуй, небо! Руки вверх.
-Здравствуй, солнце! Руками описать большой круг.
-Здравствуй,земля! Руки плавно опустить на ковер.
-Здравствуй, наша большая семья! Взяться за руки.
Беседа "Нашапланета - Земля".
Воспитатель: Мы с вами одна большая дружная семья. Мы ходим в один детский садик. Как он называется(называют садик в который ходят)
Дети:«Василек».и т. д.
Воспитатель: На какойпланете мы живем? Нашапланета, какая?
Дети: Напланете Земля. Она большая, красивая, богатая.
Воспитатель: Чтобы нашаЗемлябыла еще лучше и красивей, как мы должны себя вести.
Дети:Беречь Землю, охранять, украшать.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, появилась волшебная коробочка. Там, наверное, сюрприз для вас(смотрят, находят цветы).
Сейчас мы будем украшать нашуЗемлю цветами.
Игра«Посади цветы на клумбу»
Мальчики сажают васильки, девочки – ромашки. Взять по одному цветку и по команде разместить на клумбе.
Дети садятся на стульчики.
Внимание на плакаты с изображением благоухающей природы и увядающей.
Воспитатель: Какая картина больше нравится? Почему?
Игра«Правила поведения в лесу».
Показ картинок из дидактической игры«Правила поведения в природе».
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай.
Что в лесу нельзя шуметь
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай
Мусор с травки убирай.
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покойпобереги,
Ведь они нам не враги!
Воспитатель: Запомнили, как надо вести себя в лесу. Ведь лес-это дом для зверей и птиц.
Какие звери живут в лесу?
Дети: Заяц, лиса, медведь волк, белка,
Воспитатель: Какие животные домашние?
Дети: Кошка, лошадь, собака, корова
Воспитатель: Посмотрите, ребята, все звери заблудились. Здесь оказались и дикие и домашние животные. А давайте мы с вами их правильно расселим. Домашних животных поселим возле дома, а диких возле леса, при этом мы наших животных назовем ласково.
Дети: медведь – медвежонок. кошка – кошечка
заяц – зайчонок. лошадь – лошадка
волк – волчонок. собака – собачка
лиса – лисонька. корова – коровка
Воспитатель: Вот мы и с этим заданием справились. Мы правильно расселили диких и домашних животных и еще назвали их ласково.
Какое сейчас время года?
Воспитатель: Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной - это то, что именно весной к нам из теплых стран прилетают пернатые друзья. Как надо к птицам относиться?
Дети: Заботливо, кормить крошками, зернышками.
Воспитатель: Послушайте пение птиц. Где мы слушали пение птиц?
(Включается фонограмма«Голоса птиц»
Воспитатель: Прилетают и занимают домики, в которых будут вить гнезда. А в гнездах кто появится у них? Мы сейчас понарошку превратимся в птенцов и поиграем в игру.
Подвижная игра "Птички в гнездышках".
Воспитатель предлагает стать детям в круг.
Воспитатель: Вокруг себя повернись, быстро в птичку превратись
Давайте посчитаем:
Лапка, раз!(выдвигают вперед одну ногу).
Лапка, два!(выдвигают другую ногу).
Скок-скок-скок!(скачут на обеих ногах).
Крылышко, раз!(одну руку в сторону).
Крылышко, два!(другую руку в сторону).
Хлоп, хлоп, хлоп!(хлопают крыльям).
Прилетали птички,
Птички - невелички.
Весело скакали
Зернышки клевали
Быстро улетали.
Гнезда занимали.
Воспитатель: Вокруг себя повернись – в деток превратись! Садитесь на стульчики.
Воспитатель: Прилетели птицы,свили гнездышки
Самыми первыми прилетают грачи(показывает картинку). Это крупные, черные птицы с длинным клювом. Ходят важно, длинными носамиземлю ковыряют: червяков ищут.Кричат: "Крак! Крак! Весна! Весна!
Сюрпризный момент: Прилетает грач с конвертом в клюве
Грач: Здравствуйте, дети! А вот умете ли вы загадки отгадывать?
"Отгадай загадку".
1. Вот вещунья - белобока, А зовут её:(сорока)
2. На шесте дворец.
Во дворце певец,
Как зовут его:(скворец)
3. Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины,(ласточка)
Воспитатель: У нас Ваня знает стихотворение про ласточку.
Стихотворение«Травка зеленеет…»
После каждой правильно отгаданной загадки вытаскивает картинку с изображением птицы и размещается на доске
Грач: Какие вы молодцы. Все загадки отгадали правильно. Теперь проверю, какие вы внимательные.
Игра "Назови, кого не стало".
Воспитатель: Давайте еще раз назовем птиц, которых вы здесь видите.
Дети перечисляют птиц: сорока, ласточка, скворец, грач.
Ворона: Сейчас я хочу поиграть с вами вигру: "Назови, кого не стало". Когда вы отвернетесь, я спрячу одну из птиц. Повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой
не стало.
Проводится игра "Назови, кого не стало".
Грач: Пока я был в теплых краях, забыл все песни леса. Помогите вспомнить, пожалуйста?
Воспитатель: - Ну что ж и это нам по силе. Правда?(Да). Мы с ребятами знаем песенку ветра.
- Как дует ветер?(у – у – у – у)
Сильный ветер (громко произносят, ветер тихонько дует(тихо произносят).
- Еще мы знаем песенку водички(с – с – с – с)
Много водички льется (громко, мало водички(тихо).
- Сейчас тебе напомним песенку жука(ж – ж – ж – ж)
Большой жук (громко, маленький(тихо).
- И песенку комарика(з – з – з – з)
Большой комарик (громко, маленький(тихо).
Грач: Спасибо вам, ребята! Запомнили, как надо вести себя в лесу? Кто прилетает весной с юга? Кто появляется в гнездышках? Молодцы! Мне пора, ведь весной у нас много хлопот. До свидания!
Педагогическая страница